Практическое занятие № 2 группы 41Ф

преподаватель Галактионова А.Н.

ПМ.04 Профилактическая деятельность

МДК 04.01 Профилактика заболеваний и санитарно-гигиеническое воспитание населения

Специальность 31.02.01 Лечебное дело.

Раздел I.  Проведение мероприятий по сохранению и укреплению здоровья различных возрастных групп населения. Организация здоровье сберегающей среды. Проведение санитарно-гигиенического просвещения населения

Тема: Формирование здорового образа жизни населения

Вопросы к занятию:

1. Определение понятия «здоровье», его структура и содержание. Модель обусловленности общественного здоровья.
2. Влияние образа жизни на здоровье человека. Понятия «образ жизни», «здоровый образ жизни».
3. Пути формирования здорового образа жизни населения:1) создание и развитие факторов, способствующих сохранению и укреплению здоровья; 2) преодоление, уменьшение факторов риска для здоровья.
4. Основные факторы риска. Взаимосвязь понятий «причина заболевания» и «фактор риска».
5. Факторы риска, характерные для различных возрастных периодов и различных социальных групп населения.
6. Влияние факторов риска на здоровье человека. Модифицируемые (управляемые) и немодифицируемые (неуправляемые) факторы риска, их взаимосвязь.
7. Роль индивидуальной резистентности организма в развитии заболеваний.
8. Информирование населения о путях формирования здорового образа жизни населения, о влиянии на здоровье негативных факторов и возможностях снижения этого влияния.
9. Обучение различных категорий населения приоритетным нормам здорового образа жизни и построению индивидуальной модели гигиенического поведения.

 Цель:

• изучить нормативно правовые акты, регламентирующих формирование здорового образа жизни населения;
• изучить приемы и методы проведения профилактических бесед;
• составить анкеты и вопросники на заданную тему;
• составить рекомендации для пациентов по профилактике заболеваний.

 уметь:

• применять в практической деятельности нормы и принципы профессиональной этики;
• обучать пациента и его окружение сохранять и поддерживать максимально возможный уровень здоровья;
• проводить санитарно-гигиеническую оценку факторов окружающей среды;
• обучать пациента и его окружение формированию здорового образа жизни;
• проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения различных возрастов;
• определять группы риска развития различных заболеваний;
• проводить специфическую и неспецифическую профилактику заболеваний;
• проводить оздоровительные мероприятия по сохранению здоровья у здорового населения  
• оформлять медицинскую документацию;

 знать:

• роль фельдшера в сохранении здоровья человека и общества;
• факторы риска развития заболеваний в России и регионе;
• виды профилактики заболеваний;
• закономерности влияния факторов окружающей среды на здоровье человека;
• пути формирования здорового образа жизни населения;
• нормативные документы, регламентирующие профилактическую деятельность в здравоохранении.
• медико-социальные и юридические аспекты проведения профилактических мероприятий.

 Основная литература:

1. Двойников С.И., Проведение профилактических мероприятий: учеб. пособие/ - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018. – стр. 15-21, стр. 173-188.
2. Федеральный закон РФ «Об охране здоровья граждан» от 21 ноября 2011г. №323-ФЗ
3. Федеральный закон от 30 марта 1999 г. N 52-ФЗ "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения".
4. Приказ Минздрава РФ от 21.03.2003 N 113 "Об утверждении Концепции охраны здоровья здоровых в Российской Федерации".
5. Приказ МЗСР №597н от 19.08.2009 г. «Об организации деятельности центров здоровья по формированию здорового образа жизни у граждан Российской Федерации, включая сокращение потребления алкоголя и табака».
6. Приказ Министерства здравоохранения РФ от 15 января 2020 г. N 8 "Об утверждении Стратегии формирования здорового образа жизни населения, профилактики и контроля неинфекционных заболеваний на период до 2025 года".

 Задание студентам:

1. Оформите письменно в виде «меню на неделю» данные, реально отражающие характерные для вас пищевой рацион, состав пищи, характер питания.
2. На основании полученного «меню на неделю» заполните таблицу 1
3. По результатам заполненной таблицы оцените соответствие вашего питания принципам сбалансированного питания.