Практическое занятие № 3 группы 21Ф

преподаватель Галактионова А.Н.

ПМ 01 Диагностическая     деятельность

МДК.01.01 Раздел 3 Пропедевтика и диагностика в педиатрии

 Тема: Методы обследования и семиотика поражения пищеварительной системы и органов кроветворения у детей. Методы обследования и семиотика поражения   мочевыделительной и эндокринной систем у детей.

Вопросы к занятию:

1. Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения:
2. Инструментальные, лабораторные и функциональные методы исследования органов пищеварения.
3. Методика исследования органов пищеварения у детей и подростков.
4. Семиотика и основные синдромы поражения.
5. Анатомо-физиологические особенности органов кроветворения у детей и подростков.
6. Методика исследования органов кроветворения у детей и подростков.
7. Семиотика и основные синдромы поражения органов кроветворения у детей и подростков.
8. Анатомо-физиологические особенности органов мочеобразования и мочевыделения у детей.
9. Инструментальные методы исследования мочевыделительной системы у детей.
10. Семиотика поражений и основные синдромы органов мочеобразования и мочевыведения.
11. Методика исследования органов мочеобразования и мочевыделения.
12. Возрастные особенности эндокринной системы у детей и подростков.
13. Половое развитие детей. Основные синдромы поражения эндокринных желез.
14. Возрастные особенности энергетического обмена у детей и подростков. Потребность в энергии и ее расходование у детей различного возраста.
15. Болезни нарушения обмена веществ.
16. Особенности углеводного и жирового обмена у детей и подростков и семиотика их нарушений.

 Цель:

• научиться анализировать данные анамнеза и осмотра больного и здорового ребенка;
• изучить возрастные особенности исследования сердечно-сосудистой системы.

Уметь:

• планировать обследование пациента;
• осуществлять сбор анамнеза;
• применять различные методы обследования пациента;
• формулировать предварительный диагноз в соответствии с современными классификациями;
• интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов диагностики;
• оформлять медицинскую документацию.

Знать:

• топографию органов и систем организма в различные возрастные периоды;
• биоэлектрические, биомеханические и биохимические процессы, происходящие в организме;
• основные закономерности развития и жизнедеятельности организма; строение клеток, тканей, органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме и патологии;
• основы регуляции физиологических функций, принципы обратной связи,
• механизм кодирования информации в центральной нервной системе;
• определение заболеваний;
• общие принципы классификации заболеваний;
• этиологию заболеваний;
• патогенез и патологическую анатомию заболеваний;
• клиническую картину заболеваний, особенности течения, осложнения у различных возрастных групп;
• методы клинического, лабораторного, инструментального обследования.

 Основная литература:

1. Пропедевтика клинических дисциплин: / В.М. Нечаев, Т.Э. Макурина, Л.С. Фролькис. -2-е изд., перераб. и доп. – М: ГЭОТАР – Медиа,2019. 808 с.
2. Запруднов А.М., Григорьев К.И. Педиатрия с детскими инфекциями: Учебник для медицинских училищ и колледжей. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2019. – 560 с.: ил.

 Дополнительная литература:

1. Шабалов, Н.П. Детские болезни [Текст]: учеб. для вузов в 2-х томах / Н.П. Шабалов. – 7-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2017 г.
2. Поликлиническая и неотложная педиатрия [Электронный ресурс]: учебник / под ред. А. С. Калмыковой. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2020.